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党的基层组织和党员深入开展“创先争优”活动是党的十七大作出的重大部署，是以改革创新精神加强和改进党的建设的重要举措。高明一中党支部积极响应党的号召，以“学案制改革”活动为载体，认真抓好学校学习实践活动, 进一步提升教学质量，开创教学工作新局面。

一、“学案制改革”活动的形式及情况

1、深入开展以“学案制”教改年为主题的教学管理主题年活动。

本学年，学校党支部决定在全校进行“学案制”教学改革。为此，学校通过学校领导作专题报告，邀请东庐中学陈康如校长到校作学案教学的专题讲座，组织部分行政领导、科级组长、备课组长前上海、南京、广州等多所学校观摩学习，规范学案编写的基本模式，加强学案的常规检查，积极研讨应对学案教学的存在问题，评选优秀备课组等举措，确保了 “学案制”教学改革的顺利推进，且取得了阶段性的成效，教学的有效性有了明显的提高，学生自主学习的意识和能力有了一定程度的提升，合作探究的新型师生关系正在形成，先学后教、以学定教的新型课堂教学模式初步形成。

2、以教研促教改，认真做好现有的科研课程的研究工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研。

本学年的教研重点放在学案制教学改革试验、教材教法研究、研究性课程的实验与探索、教育信息化与课程整合的探索、心理健康教育的应用研究、学科教学过程的教学有效性探索（草根课题）等项目上，并以《“352”学案制高效教学模式的探索与实践》为科研重点课题，以此推动“学案制”教改的实施。

3、加强校本培训，多形式、多渠道促进教师的专业成长。

本学年在校本培训上，做到通识培训与学科培训相结合，培训中做到理论学习与技能培训相结合，信息技术掌握与课堂教学实践有机结合，发现问题与教学反思相结合。本学年，学校选派了56位骨干教师分期分批参加校外的专业培训班学习，在校内开办了16场次校本培训班，全校教师共有2747人次参加了培训，举办了第一届书香论坛——幸福人生与专业成长读书感悟，给全体教师购置了《学案教学设计》一书，营造了浓厚的读书氛围和教研氛围，有效提升了教师的教研质量，促进教师专业成长。

4、加强备课组建设，提升教研质量，促进教师专业成长。

学案制教学改革实验能否顺利推进，关键是备课组能否形成合力，能否认真落实集体备课，教师个人能否认真进行二次备课。经过一学年制度与措施并轨的努力，各备课组已形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，课堂教学质量也有了较大幅度的提升。

二、主要成绩

扎实有效的“学案制改革”管理措施，不懈的努力，使我校在生源质量并不理想的现实状况下， 2010年高考，我校再夺佳绩：本科率达69.9%，高出去年本科上线率10个百分点；学生参加的各级各科竞赛中，共有137人次获区级以上奖励； 新立项的市级课题11个，区级课题5个，校级草根课题123个； 教师撰写教学论文获区级以上奖励的有163篇；由于教育、教学成绩显著，本年度，学校被评为区教育系统先进集体、获“第三届佛山市教师行动研究案例征集与评选”优秀组织奖。